| 樊莎莎：新时代基层党组织党史学习教育创新研究 | |||
| 煤炭资讯网 | 2023/2/24 16:03:06论文、言论 | ||
| 摘要：中国共产党是实现国家富强、民族复兴的中坚力量，所以全国人民必须坚持党的领导思想和精神，以及跟随党的方针政策，才能为国家发展创造有利条件。基于此，新时代社会发展形势下基层党组织，需要不断的发挥自身的领导能力和影响能力，保障社会各领域、各层次都能维持一个稳定、和谐的状态，从而为国家安定富强奠定基础。为此，基层党组织需要对党史学习教育加以重视，并结合当前社会发展的实际情况，不断创新党史学习教育的理念、内容、机制和途径，旨在提高所有党内成员的思想水平，最终强化党员思想的先进性和科学性。 关键词：新时代；基层党建；党史学习教育；教育创新 引言：我国政党刚刚经历了一个百年发展历程，在此过程中不仅积累了丰富的经验，还赢得了全国人民群众的大力支持，所以为了更好的服务于基层党组织必须重视党史学习教育工作，用以提高每个党员的思想精神和服务意识。新时代社会发展形势下，习近平总书记在党史学习教育中提出了“切实为群众办实事解难题”，这为基层党组织党史学习教育指明了方向，以及为基层党组织工作开展确定了着力点，为此基层党组织在党史学习教育创新工作中，需要坚持“人民至上”的思想理念，树立新发展格局和紧随现代社会发展，不断调整创新党史学习教育，最终实现强化党组织领导能力、服务能力和影响能力的目的。 一、坚持“人民至上”，创新党组织党史学习教育理念 中国共产党与人民群众的关系就好比鱼和水的关系，所以中国共产党是属于人民的政党和依附于人民的政党，这也印证了我国政党“为人民服务”的思想宗旨。基于此，新时代社会发展形势下基层党组织党史学习教育创新，应该坚持“人民至上”的思想理念，切实将人民群众作为党史学习教育的出发点，从而彰显出党和人民的鱼水之情。首先，基层党组织党史学习教育要将触手伸向人民群众，并坚信人民群众是党史理论的创新者和传播者，如此一来才能提升党组织“立足于民”、“服务于民”的思想意识[1]。其次，党组织党史学习教育中难免会遇到各种困难和阻碍，这就要求党员干部具有迎难而上的精神和信念，真正解决影响基层人民群众参与党史学习教育的难题。例如，当前党史学习教育中面临着“不愿听、听不进、听不懂”的困境，这就需要党组织成员深入人民群众之中，认真的倾听人民群众的心声，并将群众的实际情况作为切入点和着力点，对党史学习教育实施改革与创新，保障人民群众能够“听得懂、听得进、愿意听”。第一，加强实地调研工作，深入了解当地村落发展史与合理调动历史资源，完美的将党史和村史结合在一起，如此一来才能让人民群众对党史产生更为真实、客观的认识，并逐渐转变群众不愿意听党史的态度。第二，结合当地的风土人情采用群众喜闻乐见的党史宣传教育形式，并且运用生动、形象和接地气的语言讲述党史，从而确保基层群众有兴趣听和听得懂。第三，针对基层群众听不进的难题，党组织应该调整党史学习教育的形式，尽可能将党史学习教育融入当地的民俗和风俗之中，一来便于联络群众的感情，二来便于和人民群众形成共鸣，继而为基层党组织党史学习教育提供有利条件，促使群众真正融入党史学习教育之中，并真正听进去和记心里。总而言之，新时代基层党组织党史学习教育，必须坚持“人民至上”的思想理念，做到走进群众、服务群众和关爱群众，只有这样才能使基层群众真正融入党史学习教育。 二、树立新发展格局，创新党组织党史学习教育机制 党史学习教育机制是保障教育成效的关键要素，所以基层党组织需要对教育机制加以重视和建设，从而为党史学习教育开展提供有力支撑。第一，党组织是开展党史学习教育的重要力量，是决定党史学习教育高度的关键要素，这就要求党组织在内部环境中做好教育机制的建设与管理[2]。例如，党组织在开展党史学习教育活动时，要特别重视不同基层地区的发展程度，还要重视党内成员的教育情况，以及明确党内岗位的需求，切实做好分类活动的载体，合理设计和规划党史学习教育的方式，同时还要处理好主次矛盾与规范党组织成员的社会行为及生活。第二，基层群众是党史学习教育的主体受众，更是党组织践行领导能力不可分割的一部分，所以在党史学习教育中仍要关注基层群众的具体要求和实际情况。为此，党组织党史学习教育中需要重点建设服务机制，倡导所有党员干部真正融入基层群体，将人民群众作为党史学习教育的出发点与着力点，从而为基层群众营造出适应、高效和丰富的党史学习教育环境。第三，党史学习教育并不是单方向的，而是要注重党组织与人民群众之间的关系，以此才能将党史更好的传达给基层群众。因此，党组织党史学习教育需要建设有效的交互机制，如此一来党组织不仅可以将党史传播给基层群众，还可以有效倾听基层群众的反馈和心声，最终达到强化党史学习教育效果的目的。第四，在党组织成员管理方面，也要建立强而有效的党史学习教育管理机制，主要目的是提升每个党员的思想意识和能力素养，促使党员成为党史学习教育的先锋。例如，重点提升党员对党史的理解和认知，并强化党员作为“人民公仆”的思想理念，保障每个党员都能够为党史学习教育贡献力量。 三、重视信息化建设，创新党组织党史学习教育途径 新时代下的社会已然进入了信息化和智能化，大量科学技术与设备在各领域、各行业中的应用，成功改变了生产和生活的模式和形式，所以基层党组织党史学习教育，也应该具有超前的眼光和与时俱进的思想意识，积极创新符合新时代社会发展形势的党史学习教育途径，从而为党思想、党精神、党文化的传播创造良好条件。首先，基层党组织在党史学习教育中，需要加强对现代信息技术的应用力度，切实将信息化和党史学习教育融为一体，以此扩宽党史学习教育的路径与提升党史学习教育的质量。例如，基层党组织要重视提高党员干部的信息技术，重点培养出新媒体技术人才，并不断探寻运用新媒体实现党史学习教育的途径，继而实现党史学习教育的信息化和智能化发展。其次，网络信息技术是当前社会生产和生活不可获取的重要元素，党史学习教育应该抓住机会，推行网络化党史学习教育形式，以此扩宽党史学习教育的范围和深度。例如，党组织需要建设专门用于党史学习教育的网络平台，并设计出基层群众喜闻乐见的党史学习教育内容，继而为不同群体提供易于学习、易于接受、易于获取的党史学习教育条件。最后，基层党组织党史学习教育中还要认识到网络是一柄“双刃剑”，其虽然能够强化党史学习教育的质量，但是也会成为不当言论、思想的发源地和传播途径，这就需要在信息化党史学习教育中实施科学管控，避免不良舆论的形成和扩散，进而维护党史学习教育的良好环境。 结语：党史是我国政党领导人民群众创造的辉煌成绩，同时也是我国政党艰苦奋斗的印证，所以做好党史学习教育工作具有十分重要的意义和价值。为此，新时代下基层党组织应该充分发挥出自身的引领能力和创新能力，切实结合人民群众的实际需求和具体情况，研究和找寻最为适应的党史学习教育之路。
参考文献：
[1]曹猛. 全媒体时代高校党建质量提升研究[D].华中师范大学,2021. [2]陈显鸿.新时代“人民主体”思想在基层支部党建工作中的实现路径研究[J].改革与开放,2020(20):29-35. 作者简介：樊莎莎、1983·10、女，汉族，籍贯：陕西渭南，学历：大专，陕煤集团澄合矿业实业公司 助理政工师，曾从事办公室文秘工作，工会女工工作，安全环保工作，现主要从事，组织工作，宣传思想工作，共青团工作。
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