蒲白技校检查促教学，6月中旬该校对8个科室进行了半年工作进行检查，以实业教培中心颁布的“三个考评办法”，把教学常规管理作为对标管理的重点，查资料、作了解、进课堂，效果明显。

常规检查标准化

检查教育教学活动的具体实施部门时，重点放在对教学工作计划安排是否合理，执行情况怎样？指导性教学计划齐全完整，实施性教学计划规范完整，上报审批及时；教师授课计划审批情况；学期教学进度安排编制情况；各课程均有完整规范的教学大纲，并按大纲组织教学；教师备课、授课情况，教案检查情况，课件使用情况，教师赛讲情况，教学档案的管理、保存情况；教学管理制度规范完善，配套合理，执行到位；听课评课、观摩教学、质量分析、经验交流等形式的教研活动开展情况，教研组的作用发挥情况，教师论文发表情况等等。检查的内容包括：各类工作和活动计划、安排，活动或会议记录；个人的业务学习笔记、听课记录、备课教案、学生作业。

查计划、安排的成型时间，落实情况，参加会议或活动的人员、人次；查业务学习内容和学习数量，查听课节数、评课情况；查课程的进度情况；查教案对教材的分析、研究和理解，对学法和教法的设计，课后小记与拾遗；查对学生作业的批改认真程度、批改次数和在课后记中所做的反馈记录；走进课堂具体了解一线教情、学情，体察师生精神面貌。

剖析问题精细化

这次检查扎实细致，检查组成员每到一处都能按事先安排，对检查内容逐项认真检查，掌握一手资料，原始数据，连同检查中发现的问题一并记录在案。每次检查结束，检查组人员都要与科室领导和相关人员进行座谈，把成绩说到，把问题说透，还要一起对存在的问题进行分析，找出问题出现的主观和客观原因，不回避、不遮掩，根据学校实际，给出有建设性的指导意见，提出改进措施，以解决所出现的问题。各科室都能认真对待检查组所查出的问题，并显示出积极的姿态，决心在今后的工作中不断修改、不断前进。(万江华)

本网通讯员：万江华

编 辑：一帆