人生难免有过失，尤其是青年。能否做好过失青工的思想工作，是对一个单位思想政治工作的考验。

不能轻易地给戴“后进”帽子。有过失的青工是否后进？这要具体问题具体分析。过失固然暴露出他们身上的薄弱环节，有过失的青工中固然有后进青工，但衡量一个青工是否后进，要从多方面考察，决不能以有无过失、受没受处分为标准。笔者通过对86名有过失青工的初步分析，感到属于后进的约占18%，所以那种一见犯错误就一锤敲定是后进青工，是不符合实际的。同时对确属后进的青工从工作方法上也应具体问题具体分析，不宜划后进层，戴后进的帽子。否则，会极大地损害他们的自尊心。

注意发掘他们身上的闪光点。有过失的青工，身上有弱点，也有长处和优点，就其心理特点而论，虽然消极的因素很多，但也蕴含着积极向上的因素。教育他们改正错误，不能只是抠住过失，就“短”正“短”，还要注意发掘他们身上的积极因素，引导他们扬长避短。因此，第一，要全面地看待有过失的青工，不以过掩德，尤其要注意发现他们的闪光点。第二，辩证地看待过失。过失之所以为过失，当然消极因素是主要的，但是有些过失中往往蕴含着积极因素的萌芽。在批评错误的同时发现并扶植这个“萌芽”，促其转变。

为他们创造一个改正错误的良好环境。从教育者一方来说，重要的是为教育对象创造良好的环境。这对于有过失的青工尤其重要。尊重信任是思想政治工作方法链条中的第一个环节，是打开受教育者心扉的一把钥匙，是激励青工进步的基本条件。创造良好环境，最重要的是创造个尊重、信任、真诚的气氛，使他们消除疑虑和对抗心理，“亲其师，信其道”，弃旧图新。为此，首先要对有过失的青工持尊重、信任的态度，克服疏远嫌弃他们的现象。同时，教育群众关心和帮助他们，及时制止少数人歧视他们的做法。至于那些确想换个工种的青工，如确有必要和可能，也可适当地满足他们的要求。往往有的青工原先表现不好，调换一下岗位进步不少。

正确对待他们的反复。如何对待他们的反复，是一个极其重要的问题。下坡容易上坡难，在改正错误的过程中，由于主观和客观因素，某种旧的思想、习惯和行为出现反复，是不足为奇的。在反复面前，领导者正确的态度是：要不厌其烦，不厌其难，持之以恒地做好教育工作，推动他们继续鼓起前进的风帆。在反复面前，一忌失望情绪，老眼光看人。出现反复，应该说是旧思想、旧行为的“回归”运动，是正常转化进程的中断，是前进过程中一定程度、一定意义上的倒退。但很多时候，反复也不是简单的“回归”，不是前功尽弃。要从反复中找进步点，进百步、退九十，还是进了十步，这十步很可贵，几个十步，就会引起质变，这看法符合辩证法。而那种一见反复，就说其“江河易改、秉性难移”、“不可救药”，则是形而上学的。应该看到，领导者在反复面前的失望，常会导致青工“破罐子破摔”。二忌急躁简单，急于求成，让有过失的青工“限期”改正，但希望经过两三次教育就可以使其彻底改正，往往是不大可能的。三忌教育断断续续，时紧时松。有了错误紧一阵，事过之后又放松，会导致功亏一簧。青工思想和行为的反复，往往也反映了我们的教育缺乏连续性。能否正确对待青工的反复，反映了教育者的素质，也是对教育者的一个考验，教育别人首先要完善自己。做有过失青工的思想工作，应该有满腔热忱，不急不躁、锲而不舍，不达目的不罢休的气质。

(作者单位：山西省同煤集团轩岗煤电公司网络管理中心)