山东淄矿集团埠村煤矿二井文／夏海亭

笔者由于长期在煤矿工作，接触到了不少政工干部，也了解他们的工作情况。对以上认知，他们也有同感。但由于各种原因，他们的主观能动性发挥得太少，在“职教”这个广阔的舞台上戏份微小，以至于作用起不到，想干干不了，干了不讨好，工作干不妙，被派干职教。长期以来，我国煤矿企业由于自身的原因，大多数务工人员文化基础差，受教育水平低导致了接受再教育的积极性差。再教育的被动性又使受教育过程中产生愉悦情绪的机率小。针对以上情况，煤矿的管理者，尤其是全体政工人员都要发挥聪明才智，多想办法，多做工作。“职工再教育奖励”、“创建全员学习奖罚办法”、“机关工作人员包挂区队职工”、“群监员协管员与三违职工结对子”等。方法都行之有效，但要落实到实处，并且不断创新。职教工作中不变的是对职工如兄弟姐妹般的亲情、不厌其烦的温情、始终如火热情、每次如新的激情再加上喜闻乐见的形式、常换新的内容、深入浅出的讲解、一对一的帮教从而促使职工发挥好自我学习作用，达到广大职工愿学、想学、肯学、乐学目的。只有这样把再教育引导成他们自己必须的日程安排，才能真真正正地把职教工作做好，做实，作出实效。