我生在鲁西南一个偏远农村，小学和初中生活是在本村联中度过的。小学的课桌是用土坯垒的，一晌下来，两个袖口和膝盖上全是泥土。到了初中，总算用上了木制桌凳，但也异常简陋。

特别记忆犹新的是，上物理和化学课实验，我们基本上是在老师形象化的语言描述中验证课本上的结论。物理和化学实验室只有十几平方米，几件仪器稀疏地散放在墙根的几个纸箱内。老师偶尔进行一次演示实验，我们都高兴得欢呼雀跃。

1983年我考取了地区内的一所师范学校，第一次见识了真正的实验室。学校的实验室位于教学楼的一楼，西边是化学，东边是物理，我发现实验室还专门设置仪器室、准备室，同时每个学科配备了两个实验室来满足平行班上课。

三年的师范生活很快过去了，经常出入实验室的我毕业来到了华东一处矿山企业，当了一名人民教师。组织的关怀、自己的努力使我由一名普通教师成长为学校中层管理人员、业务校长、校长，同时也见证了学校办学条件和实验手段的改善。

我参加工作的学校是一所中小学合一的子弟学校，一到学校就感受到与我接受教育的初中学校有天壤之别。一座“Z”字型教学楼横亘在眼前，更使我始料不及的是在这里已经有了气派的实验室和实验设备，普通中小学已经设置了中学物理、化学、生物和小学综合实验室，学生可以到实验室进行上课，还能进行分组实验。我想他们再也不会有我少年时期那种苦涩的记忆了。

“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”，我感受到这句话背后的气魄与胆识是1989年的秋天。这年夏天我到学校办公室工作，经常浏览报纸的我发现报道教育方面的内容明显增多。1989年下半年酝酿已久的山东省煤炭系统办学达标开始。我们学校被兖州矿务局确定为全省唯一的一个试点单位，坐上了教育发展的第一班客车。确定为“试点”，当然是一种荣耀，同时更多的是一种责任和信任。办学主体重视，教育部门关注，学校达标工作进展非常顺利，仅仅一年的时间，学校理化生和小学综合实验室达到山东省I类配备标准，学校盖起了实验大楼，每个学科实验室实现了双配，一跃成为山东煤炭系统办学样板学校，来参观的人络绎不绝。

1995年、1996年，我们又连续抓住了山东省规范化学校、煤炭部标准化学校达标的机遇，学校建成了400米标准化田径操场，看台、喷洒排水设施一应俱全，还建成了1700多平方米的操场，实现了学校三网( 校园网、闭路电视网、有线广播网)合一，还装备了 多媒体教室，学校的实验设备和设施也相应达到了国家I类标准，特别是过去无法演示和做到的实验，在声光电高科技手段的作用下，展示给学生。

三十年风雨历程，历历在目，造就了多少历史永恒！在我的眼中，看到的不只是一个实验室的变化，更多的看到的是中国教育的变化，还有升腾的民族自信和希望。

来源：新华网

编 辑：一帆