作者单位：陕西蒲白矿务局马村矿中学

七十年代出生的我，家庭穷苦贫寒。

　那时候，肚子里装的是野菜杂粮，但精神上的快乐至今让人回味无穷。

　矿区的西沟深。草青青，天蓝蓝，气新新……。

　每当鸡鸣拂晓、晨雾缭绕之际，我就背上书包，揉揉眼睛，一路欢歌，向神圣的殿堂——学校进发了。

　　那时的校园也不大。我和哥哥们常常半天半天，轮流上课，因为是人少的缘故。象我等稍微智力中等的孩子便成了老师眼中的响铃铛。现在想起来，正是那时的来自老师的铃铛之声，成为我们不知疲倦、不断奋进的助推器。只记得，那时候的我们，满脑子填充的都是为了图个老师的美言和赞赏：你看人家张三今天是第一个背会课文的；李四是第一个写完生字的；王五是全学区竞赛获奖的……。想着，想着，这期盼便似一首悦耳的催眠曲，催人进入香甜的梦乡……。

　现在想起来，正是那时来自老师的表扬和激励铺就了我的成长之路。小学如此，初中如此，高中依然如故。

　看来，这激励的作用还真不小呀！

　后来，成了家，有了孩子，且慢慢长大。我从心里期盼着：儿子也能像我小时候一样快乐，象我小时候一样用功，象我小时候一样有早起背书的良好习惯。

　时光在慢慢移步，儿子亦在慢慢长进。总体来讲，儿子还是会玩会学的那种。学校里面认真学习，回家后下楼玩耍。看起来也进步，也快乐！但我依稀感觉，儿子似乎缺少一点永争第一的劲头。

这一点，在我心里总是一个结儿。

　去年，儿子一起玩耍的伙伴的哥哥参加中考，成绩名列矿区考生之首，这似乎让儿子找到了动力。上初三的儿子的内心似乎有了一种渴望，或者说有了一种冲动。

　比如说，一段时间里，儿子起床的时间有了变化。以前是六点半，现在是五点半。以前是起床后磨几磨几，现在是起床后带上书本坐在阳台上，静心温习功课。

　还比如说，以前每每下晚自习的时候，儿子总是同玩伴们追追打打，玩玩闹闹。可后来，儿子回家的时间靠后了。待问起原因，他竟毫不掩饰：我同亮儿在楼下讨论学习方法，商量明天早上谁先起床，去什么地点晨温功课。

这些都是事实！这些都是近期内我从儿子身上看到的细微变化。

　—— 丈夫也是这么说的。

现在看来，这人的成长确确实实离不开激励。有时是老师的激励，有时是同伴的激励，有时是书本的激励，有时是成绩的激励，有时是成功的激励……。等等，等等。

对于别人的孩子，可能来自老师的激励，马力更大一些。对于自己的孩子 ，伙伴的激励，火力也着实不小。这是我的一点感觉，你们认为呢？