陕西蒲白教培中心

    “当一个好老师最基本的条件是什么？”

    “拥有一颗爱孩子的心！”

    离开了情感，一切教育都无从谈起。

    爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

    我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。

    以上是教育家李镇西老师关于爱心和童心的随想，仔细品味，使我的心灵受到强烈的震撼。在我这里求学5年的外甥女，暑假回家后说什么也不肯再来，让我有一种深深的内疚和失败感。自认为有一套教育孩子的方法，自己的孩子能教育好，难道带不好外甥女？然而5年过去了，外甥女进步却不大。究其原因，以上两点我都没做好。总认为她到我这里来的任务：就是学习。而没有把她当成活生生的人，有时还拿外甥女和自己的孩子相比。并以工作忙为由，很少和她交流，只关心她的学业，在她学习遇到困难时没有及时给予帮助，没有启发她的学习热情和求知欲望，没有关注孩子成长中的细节，也没有将一腔爱心倾注在孩子身上，去感受孩子的喜怒哀乐，有时还训斥孩子两句，久而久之，孩子对我失去了信赖，有什么也不愿和我沟通。

    “因材施教”的教学思想古已有之。人总是有差别的，有的孩子语言表达能力强，有的不爱讲话；一道数学题，有的孩子听一遍就能领会，有的却需要转个“弯”才能做出来；有些孩子转不过“弯”了，学习就变得越来越困难。时间长了，对自己也失去了信心，如果再被老师歧视，情况就会更糟了。反思自己，如果当初在外甥女遇到困难的时候，哪怕是抽出一点点时间来及时给予帮助，鼓励孩子，相信孩子的潜力，今天没学会，明天还可以再来。对孩子宽容、等待，让孩子强烈感受到我的期待和爱，就不会有今天的结局，使一个幼小的心灵受伤。

    其实，教育就是要让孩子在爱心中成长。老师不仅仅是孩子的老师，更应该是孩子的朋友，而且是知心朋友。这样学生乐于主动向老师敞开心扉时，老师就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对老师的尊重，孩子就能够每天恋恋不舍地和老师说再见，带着希望和成功离开学校，这才是真正意义的教育。