----共产党员五阳煤矿职工学校校长任建生倾情职教事业记略 |
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奉丰杯征文：情洒职教 |
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| 煤炭资讯网 | 2007-6-25 14:05:07简讯 | ||||
近年来，凡是在潞安集团五阳煤矿职工学校检查和接受培训的人都有这样的感受：教学环境舒适化，教学方法多样化，教学管理人性化，学风、教风、校风“大学化”。任建生任职工学校校长十多年来，员工培训收效大，员工单位评价高。2001年该校被山西省煤管局评为“九五”先进职工教育学校，2002年至2006年连续五年被集团评为文明学校。 治 校 “培训走过场，到期领个证，培训年年有，年年都是个样。”十年前一度时期五阳人这样评价的职工学校。1996年矿党政研究决定，任命任建生同志担任职工学校校长职务，这个在全矿素有“认真”绰号的老技术员、老队长一上任，首先从规范教学管理入手，在到校第一天召开全校教师员工大会上，宣布实施“四签到”和班中巡查制度，短时间彻底扭转了教职员工迟到早退的坏现象，同时，明确了专业教师职责，制定了教师讲课、监考、判卷制度以及参培学员考试、发证制度，制定了教职员工工作业绩百分制工资奖金挂钩考核办法，并纳入月度档案，作为各种评先选优的重要依据。 在制度落实工作中，任建生同志始终坚持公开、公正、公平的原则，当月奖金分配、评先选优严格按员工工作业绩进行考评，每月对教师员工当月工作业绩考核及工资奖金情况进行公布，特别是任校长在2002年提出争创公司“名师”、“名校”设想以来，大力开展学风、教风、校风的“三风”教育活动，首次推行了责任追究制度，加大了奖罚力度，形成了具有职教特色的内部市场化管理，有效调动了教职员工的工作积极性，促进了该校教学质量和文明程度的持续提升。 教 改 “与实际结合紧密的理论培训教育最能吸引学员的注意力，最能激发学员的学习热情，最有利于学员接受和提高”。善于创新的任校长在职工学校工作的头几年对此深有体会。1999年，他针对专业教材课本理论繁琐，成人学习厌烦，短期培训收效甚微的现实，大胆创新，组织各专业教师进行教材汇编。 在教材的汇编中，他提倡并在备课中理清思路，在课堂上寻找不足，在课后归纳总结，每每编完，都要组织教师听课，然后共同研究完善确定。任建生是潞安职工大学79届机电专业的优秀学员，并在生产线的机电岗位上摸爬滚打了十多年，可谓机电专业的行家里手，他亲自汇编的10多种机电开关及设备维修的课程教材，一次通过教师会审，目前已成为该校教师教学的常用教材。几年来，任建生下大气力抓教材编制，不仅汇编了一套体现教与学直观性、实践性的教材，而且给教师提供了施展才能的空间，有效提高了教师教学水平。 育 人 能让职工主动专研业务技术知识，树立干一行爱一行，岗位成才的理念，是任建生同志执着的追求和职教心愿。从事职教工作以来，任建生倡导育人先育思的人性化教育，始终坚持把职业道德、法律法规、“三观”教育作为第一课程，首先提高学员的思想认识、责任感、事业心，努力激发学员的学习热情，在实践教学中，他提出并实行了“情感育人”、“服务育人”的人性化教育新举措，独具特色而富有成效。 “情感育人”。针对“三违”和6S待岗员工在培训中大多数思想悲观、缺少自信心的实际，任校长在全校教师中广泛开展了“交朋友”活动，他主动带头深入学员中谈心、沟通，帮助他们解决思想认识的根本问题，解决生活工作中的难事、急事，帮助学员全身心投入到学习。据了解，近年来，任校长谈心家访200多次，解决学员家庭矛盾31人次，解决学员生活难事急事63次。 “服务育人”。教学管理经验丰富的任建生创新无止境，随着职工求知欲的升华和教师职业意识提高，去年，他创造性地提出了“五到基层”、“两个由基层说了算”教学新方法，收到可喜成效。（“五到基层”是：安全宣传到基层，调查研究深入基层，教师实践深入基层，文件通知送到基层，培训回访走到基层；“两个由基层说了算”是：一是办班时间、办班方式由基层说了算，二是培训什么工种、办什么班由基层说了算。）在日常教学中，他适时带领教师下队组、回访、现场教学，受到基层单位领导和职工的欢迎。一年多来，计划外办班13次，到队组回访62次，解决职工提出的技术问题300多个，开展安全漫画展、事故案例教育100余次，有效地提高了职工的安全意识和业务工作水平。 任建生的可贵之处就是敬业、认真、认准的事一定要坚持做好，目前，他又提出并开展了环境育人、管理育人、服务育人、教书育人的“四育人”活动，努力为创建一流的名校，为潞安培育一流技能人才奋力拼搏。
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