永川煤矿2002年下半年至2003年4月，矿队两级组织的职工技术比 武中，在总的参赛人数和赛次方面表现出前所未有的新景象。以2002年 12月举行的永川煤矿冬季职工技术比武为例，报名人数由50人升到100 人，其中35岁以下的青年职工占80％以上，有明显的年轻化趋势。另外， 参赛选手学历越来越高。其中，高中（包括中专、技校）以上学历者占 88％；大专以上者占28％。这种重技能、学技能、求进步的情况，预示 着一种新的职工教育发展趋向正在形成。根据调查，可以概括为以下几 个原因： 　　一是市场竞争的日益激烈和企业经营机制的转变造成了压力，也形 成了动力。企业直接投身于市场之中，使企业的决策者们认识到，只有 提高员工的技能水平和从业素质，才能提高产品质量，增强竞争实力。 由于企业自身生存发展的压力，职工提高技能就有了基础性动力。同时， 企业内部经营机制的转变，也迫使职工学技术，提高技能。 　　二是企业经营机制的转变带来职工之间的竞争日益激烈。能者上、 庸者下已成为企业的正常管理制度，不论是在岗职工或下岗职工都有紧 迫感，否则就要被淘汰。因此，职工在新的经营机制之中，已经基本抛 弃了“混日子照样拿工资”的旧观念，取而代之的是学好技术，爱岗敬 业，岗位成才。 　　三是企业经营状况变化和人才的社会流动给职工带来了新的发展机 遇。随着企业改革的深化，有的企业被淘汰了，有的企业发展了；有的 职工失业了，也有的职工富裕了。这个变化使职工们深深认识到，企业 生死存亡是市场经济规律的表现，不是哪个人所能左右的。但这个变化 并没有否定技能水平的作用，而恰恰证明了技能水平的永久性价值，只 要有了高水平的技术，就不会失业，相反，就会有再就业的困难。这使 广大职工开始认识到技术对于自身发展的价值。 　　四是有技术就能增加收入、提高地位，也使得职工产生了学技术的 动力。生活中，那些发展较快、收益较大的人都是通过不断学习而获得 的事实，使职工们认识到没有真本事就不会有所要求的一切，学习是改 变自己、发展自我的有效途径。 　　在企业职工中，接受高学历教育也在悄悄升温。这其中主要的原因 就在于企业生产、岗位变化已使得青年职工体会到，在接受新知识新技 能方面，没有文化作基础，那是很难有质的飞跃。因此，他们争取学历 的目的不是为了“跳槽”，而是为了提高文化修养。总之，从青年职工 学技术的动向和动力的变化中可以看到，虽然企业正处于转机建制之中， 对职工教育工作的重视、投入仍有一定的局限，但企业经营机制的真正 转变，已为职工教育提供了成长与发展的土壤。